在线教学典型事迹——
师生共同努力，“教”与“学”不分地域
王学文&苍产蝉辫; 9I果冻制作厂跆拳道专项课程教师
经过前期精心准备，跆拳道课程在线上如期开课了。这一特殊时期的网络教学不仅为学生学习新知识提供了新模式和新渠道，也给我带来了新的挑战和收获。
我跟我先生同为教师，因为疫情被阻断在外。在缺少教学素材，电脑老旧、手机信号不好等情况下，我们最大程度整合家中硬件资源，并对家里用网、电脑使用进行了时间分配。基本问题解决了，如何进行课程教学呢？
跆拳道属于实践课程。
首先，如何选择网络平台满足教学需求，成为了首要面临的问题？经过参加教务处组织的多平台培训与实操演练，最终，凭借石河子大学在线教学综合平台（网络教学平台）优势充分建设课程，又借助腾讯直播软件为主要实践教学与指导平台，实现了学生仅凭一部手机即可完成该课程学习的需要。解决问题的原则就是：从教师实际出发结合课程特点选择网络平台，不盲目跟风。
其次，直播课堂如何再现面授课堂？根据课程特性借鉴了远程教育教学方法，给直播教学设定时间节点，穿插了互动、视频导入、个人或小组展示、点名、讨论等环节，极大的调动了学生学习积极性，教学过程顺利，学生反馈学习效果较好。解决问题的原则就是：要从学生实际出发，紧绕教学重难点，精讲多练。还要把控课程节奏与进度，恩威并施。最后，通过学生视频作业了解其技术掌握程度，并针对共性问题在直播课堂进行纠正，个性问题单独指导。
疫情虽然阻隔了我们与学生的距离，但阻挡不了学生对知识的渴望，更阻挡不了教师对教学的热情。只要师生共同努力，“教”与“学”不分地域。
